为全面提升新生军训质量水平，进一步夯实军事化管理基础，我院军士学院聚焦问题导向，突出补短强弱，灵活开展“小培训、小观摩、小竞赛、小检查、小讲评”“五小练兵”活动，“教、研、训、评”精准靶向发力，促进教与训、训与建、训与管深度融合，协同推进。

“训练中要严格按纲施训，准确掌握动作要领和训练标准，把握新生的思想、身体、心理状况，灵活运用训练方法手段，因材施训，严抠细训，科学组训，充分调动训练积极性主动性，提高训练效果。”学院针对新生军训实际，结合训练进度和难易程度等，每天利用30分钟时间组织军训教官对当天训练课目内容及注意事项进行“小培训”，规范组训方法，明确易存在的问题及纠正方法，进一步打牢教学组训基础。

按照军训教官先行训练原则，成立教官示范小分队，在每一个训练课目展开前，对动作要领、训练标准和要求等进行现场演示，组织参训人员观摩，统一训练思路，提升直观印象，便于参训人员在较短时间内掌握训练要领。训练中，灵活组织观摩整体训练较好的班级，交流训练成效，增强训练对比性。

为激发参训新生崇尚荣誉、争当标兵、奋勇争先的冲锋进取精神，军训中，军士学院组织连、营、大队、学院“四级”广泛开展“比精神士气、比动作标准、比团结协作” “小竞赛”评比活动，给参训新生提供展示青春风采的舞台，搭建“角逐比拼”擂台，浓厚“比学赶超”氛围，激活练兵“兴奋点”，发出练兵“共鸣音”。

训练检查是促进训练质量提升的有效手段。军士学院灵活采取个人自查、连队互查、营队督查、学院抽查等方式，将“小检查”覆盖军训全过程。训练间隙，每名参训新生通过“诵要领、谈体会、见行动”查找短板不足；营连之间认真开展互查互纠和训练研讨，整改问题清单；军士学院军训工作领导小组每天对训练秩序、内务卫生等情况进行不定时抽查，及时通报训练中存在的问题，并组织开展“回头看”，训练管理秩序进一步规范。

在训练内容转换前、每次训练结束后逐级开展“小讲评”活动，重述课目内容，点评好的方面和好的个人，指出存在的不足及改正的方向，明确下步训练内容等，引导参训人员回顾训练过程，制定“补差处方”，将训练压力转换为练兵动力，为提高训练质量树立鲜明导向。

定向培养军士谢正汪由衷地说：“入学教育及军训对我们青年大学生来说是一次极好的磨砺和考验机会，‘五小练兵’活动有效缓解了时间紧任务重带来的不适与被动，让我们训有参照、有对比，练有目标、有动力，学有标兵、有典型，收获满满。”

我院副院长彭连刚表示，“抓好新生入学教育及军训工作是学院军事化教育管理的重要环节和基础性工作，是各级党政负责人的第一责任。部分新生表现出来的思想准备不充分，身体体质较弱，接受能力较差，对军事化管理模式不适应是制约训练质量提升的瓶颈问题。通过广泛开展“五小练兵”活动，就是要极大地盘活组训教学资源，广泛调动师生的参与热情和创新精神，着力破解新生军训中的倾向性问题，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人奠定坚实基础。”（军士学院 胡忠建 供稿 曹志刚 审稿）