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【新华网】专访长沙航空职院院长朱厚望:蓄势腾飞,翱翔天际
发布时间:2015年12月23日来源:长沙航院编辑:长沙航院


长沙航空职业技术学院航空科技综合楼效果图


    新华网长沙12月23日电  “我们姓‘军’,肩负着为军队装备修理事业培养高素质技术技能人才的任务。学院最大的特点就是具有军队和航空特色。在全国,像我们这种性质的高职院校,是唯一的一所。”“我们是培养不穿军装‘军人’的大学”——长沙航空职院院长朱厚望近日在接受新华网专访时,荣誉与自豪感十足。

筑梦蓝天:培养不穿军装的“军人”

长沙航空职院创办于1973年,1998年3月升格为高等职业院校,隶属于空军装备部,主要承担为军队航空装备修理和地方航空产业培养高素质技术技能人才的任务。现有跳马、圭塘两个校区和洞井教育培训中心。设有航空装备维修工程、航空机械制造工程、航空电子电气工程、航空服务与管理、士官等七个二级学院和两个教学部。开设有飞机维修、航空机械制造及自动化、航空通信技术、航空服务等21个专业。拥有全国首个“航空职业教育与技术协同创新中心”、国家职业技能鉴定所、军队装备修理企业行业特有工种职业技能鉴定所、民用航空器维修培训机构和民用航空器维修基础执照考点。先后获得“空军装备修理工作先进单位”、“湖南省职业教育先进单位”、“湖南省文明标兵单位”、“全国职业教育先进单位”、“全国教育系统先进集体”等荣誉,是湖南省示范性高等职院,2015年入围湖南省首批卓越高等职业技术学院建设单位。

长沙航空职业技术学院院长朱厚望。王绘华 摄

长沙航空职院建设卓越校的办学理念可以用十六个字来慨括:植根航空、军地融合、协同创新、打造品牌。植根航空,就是通过调整优化专业结构,形成覆盖航空全产业链的特色专业体系;军地融合,就是要承担起服务军队和地方航空产业转型升级以及湖南省社会经济发展的任务;协同创新,就是要打造一个产教融合、校企合作的战略平台;打造品牌,就是要打造培养高端技术技能人才、推动产业技术研发和产业孵化、实现高职带动中职共同发展的高地。“作为职业院校来讲,卓越是永恒的追求。高职院校追求卓越,就是要能够通过示范引领作用带动全省职业院校的共同发展,这就是我们的办学理念。”朱厚望表示。

经过多年建设,长沙航空职院已经成为空军航空修理系统教育培训中心、从业人员从业资格考核认证中心、空军装备修理企业思想政治工作研究中心、总装通保部专业技术实训基地、湖南省国防科技工业系统干部培训中心、湖南省职业院校专业教师专业技能认证培训基地。

“我们的办学定位、发展思路、专业布局和结构调整等方面也形成了一个鲜明的特色,这就是:立足军队航空修理、紧贴军队士官培养、对接中航工业航空制造、民用和通用航空产业,服务军队装备保障能力生成模式转变,提升引领航空产业发展,坚持走航空特色发展之路,打造航院的航空特色品牌。”

协同创新:校企合作助力中国制造2025

长沙航空职业技术学院飞机展示坪

2013年10月13日,长沙航空职院牵头成立协同创新中心,时间不长,理事成员单位发展速度却非常惊人。而且,理事成员单位的“门槛”不低:只有与长沙航空职院在人才培养、员工培训、专业建设、实训基地建设、教学团队建设、科技开发等六大领域达成紧密合作的单位才能够加入。

朱厚望介绍说,“通过这两年的发展,几十家理事成员单位对长沙航空职院各方面都给予了极大的帮助。仅企业捐赠给我们的教学装备已经超过了3.5亿元。其中飞机就有近十架,还有各种类型的发动机和其他的教学装备。在科技研发、产品开发方面,每年和企业联合技术公关项目立项就是几十项。近两年,产教融合、校企合作的成效和收获是非常明显的。” “协同创新中心”2015年,扩展到了83家。这说明学院的产教融合、校企合作、协同创新的发展思路深得行业、企业的认可。”“我们成立协同创新中心,其目的就是为产教融合、校企合作搭建一个战略平台,也是长沙航空职院和行业、企业实现紧密对接、深度融合的一个桥梁和纽带。”

目前,长沙航空职院已与某军28厂、某军38厂、哈飞集团、株洲331厂等10多家航空工厂联合共建工厂培训中心。与此同时,不断加强科研能力建设,面向军队和地方航空企业大力开展技术应用、科研攻关和决策咨询服务。“十二五”以来,长沙航空职院共主持各类科研项目233项,其中纵向项目112项(军内项目27项),进校科研经费1500余万元。“空军航空修理系统物资管理信息系统”等多个科研项目获军队科技进步成果奖。

在朱厚望看来,要实现人才培养由中低端向高端的转变,真正能够培养出“中国制造2025”所需要的“中国工匠”,就要提升产业、引领产业。“提升、引领产业并不是高不可攀,我理解的提升引领有四大领域:一是人才的引领;二是技术的引领;三是管理的引领;四是文化的引领。”

“‘中国制造2025’提出的十大重点发展产业,航空产业就是其一。我们在‘十三五’期间也就是卓越校建设期间要有两个特色的标志性的成果:一要建设一个空军航空装备数字化维修技术中心;二要把我们基于6S的实践教学现场管理星级评价体系与标准向企业、向全国的职业院校予以推广。期间,我们还要建设几个先进的制造中心、工程中心等。通过五年建设形成17个标志性的成果。”

朱厚望透露,长沙航空职院崭新的协同创新大楼已经启动建设,不仅将成为学院的新地标建筑,还将是学院实现产教融合、校企合作、协同创新的一个战略平台,一个有力支撑。

生态教学:以特色培育高端技术人才

在长沙航空职院,推崇一种独特的教学模式,朱厚望称之为“生态教学模式”:就是以学习者为中心,以学生健康学习、快乐学习为载体为方式,以培养学生终身学习和可持续发展能力为目标的生态教学模式或生态学习模式。

“我们要建的航空科技楼,就是按照这个理念设计的。自修室内没有固定的桌椅,学生根据兴趣小组的需要自行拼凑六边形的课桌,取消讲台,设立移动式黑板。在自修楼的走廊中间设茶吧、花台、咖啡吧,给学生营造良好的学习环境。让学生和老师完全平等,在十分的愉悦、非常轻松的环境中来完成教育学生的互动过程,这是教学模式创新的一个方面。”

“第二个方面,就是通过信息化的建设,实行网上学习与线下互动的有机结合,实现单向倾听向多向交流转变。老师教学不仅仅是在讲台上讲,教学的内容通过信息化手段,做成微课件、视频,学生在课余、寒暑假、家里、宿舍都可以通过信息化的手段,随时和老师进行沟通,这就叫做线上学习、线下互动。我们的课程教学还要由过去的讲授为主导向自主探究这样一种学习模式转变。”

通过全方位、全过程、全要素扎实推进,提升毕业生核心竞争力和就业质量,长沙航空职院2014年获得湖南省普通高校毕业生就业工作“一把手工程”督查优秀等级,2015年,成功入围全国高校毕业生就业工作50强和湖南省大学生就业创业示范校。

长沙航空职业技术学院航空维修实训中心

卓越建设:发挥“虎死不倒威”精神

朱厚望认为,卓越校建设本身就是一种境界的追求。“我觉得卓越真正的含义是自我的超越,如果能够真正超越自我,才有可能达到卓越的境界。所以说,卓越是一面旗帜,也是一个标杆,更是一种境界。”“卓越校的建设是一个长期的、系统的工程。不是说定下了卓越校的建设目标,五年以后省教育厅组织一批专家来验收,然后授予你一个称号,你就是卓越校了。我的理解是,卓越建设永远在路上。只有起点,没有终点;只有更好,没有最好。”

“我们卓越校建设有三个重点建设内容,核心是特色专业的建设,重点是教师队伍的建设,关键是治理能力的建设。”朱厚望指出,治理能力建设的关键在于作风建设。

为此,长沙航空职院提出“四个理念”推进治理能力建设:第一“干部作风是第一民生”,干部作风要自上而下,一级一级地去带动,以一带十;第二积极践行“四个始终”,即“始终不忘航院情怀,始终牢记使命责任,始终保持奋发有为的精神状态,始终坚守真抓实干的工作作风”;第三努力争做“四有”航院人,即“有植根于内心的修养,有无须提醒的自觉,有以约束为前提的自由,有为别人着想的善良”;第四积极培育独具特色的“三敬”航修精神和“零无”职业修养,即教育全体师生树立“敬仰航空,敬重装备,敬畏生命”的航修精神,培养广大学生树立“零缺陷,无差错”的职业素养。

“我经常跟我们的干部职工讲一个寓言故事,长沙航空职院的干部职工一定要发扬一种‘虎死不倒威’的精神。老虎在寿终正寝的时候,它会就近找到一个高地,然后找到一棵大树,背靠着大树,两个前爪支撑在地上,两只眼睛瞪的大大的,才寿终正寝。远远的望去,这头老虎依然生龙活虎,这就是‘虎死不倒威’的精神。所以说,长沙航空职院的干部职工要随时保持奋发有为的精神状态,就要有这样一种‘虎死不倒威’的精神。”

“过去我们提三个育人:教书育人、服务育人、管理育人。现在我们提出五个育人,在教书育人、管理育人、服务育人之后我们还要更加重视文化育人和环境育人。”

“我们要把学院环境建设的更加舒适、更加优雅、更加具有文化氛围,让我们的师生员工一走进长沙航空职院的校园,就能感到一种轻松、一种愉悦、一种亲切,就有一种爱校如家的主人公意识。”

在长沙航空职院跳马校区,有一个飞机展示坪,停放了数十家各型飞机,不仅成为校园亮丽景观,还成为了国防教育主题基地。正对大门广场上,矗立着一架腾空而起、飞向苍穹的战斗机,寓意在追求卓越路上的长沙航空职院蓄势腾飞、翱翔蓝天。

“到2020年,把学院建成军地融合、航空特色鲜明、省内引领、国内一流、国际知名的卓越高等职业技术学院。”对于卓越校的建设目标,朱厚望成竹在胸。(王绘华 潘娜)

相关链接:新华网-2015.12.23

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